Pemprov Banten Evaluasi Jurusan SMK, Solusi Pengangguran atau Salah Sasaran? | Koran Lembur

Apakah ini Solusi Pengangguran atau Sistem Pendidikan yang Sedang Salah Arah?

KORAN LEMBUR – Dunia pendidikan di Banten tengah dihadapkan pada sebuah wacana besar yang mengundang banyak perhatian. Pemerintah Provinsi Banten melalui Dinas Pendidikan dan Kebudayaan menyampaikan rencana evaluasi besar-besaran terhadap sejumlah jurusan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Bahkan, beberapa jurusan yang dinilai sudah jenuh dan dianggap menjadi penyumbang tingginya angka pengangguran lulusan vokasi berpotensi dikurangi hingga dihapus.

Pernyataan tersebut disampaikan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Banten, Jamaluddin, yang menilai bahwa sejumlah jurusan seperti sekretaris, ketatausahaan, akuntansi, hingga Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ), saat ini sudah tidak lagi sejalan dengan kebutuhan industri yang berkembang di Banten maupun pasar kerja global.

Pernyataan ini sontak memantik diskusi panjang. Sebagian pihak menilai langkah ini sebagai bentuk adaptasi yang realistis terhadap kebutuhan zaman. Namun di sisi lain, tak sedikit yang mempertanyakan: apakah benar masalahnya ada pada jurusannya? Ataukah justru sistem pendidikan yang tertinggal dari perubahan industri?

Jurusan yang Dianggap “Jenuh”

Dalam keterangannya, Jamaluddin menyebut beberapa jurusan yang selama ini populer justru menjadi penyumbang pengangguran karena jumlah lulusannya jauh melampaui kebutuhan pasar kerja.

“Jurusan-jurusan yang jenuh itu seperti sekretaris, ketatausahaan, termasuk akuntansi dan TKJ. Itu sekarang sudah terlalu banyak dan jadi penyumbang pengangguran.”

Pernyataan tersebut bukan sekadar komentar biasa. Ini menjadi sinyal bahwa Pemprov Banten tengah mempertimbangkan perubahan besar dalam arah pendidikan vokasi.

Jurusan sekretaris dan tata usaha memang selama bertahun-tahun menjadi pilihan favorit karena dianggap memiliki prospek kerja kantoran yang stabil. Namun di era digital, banyak fungsi administratif telah digantikan oleh sistem otomatisasi.

Begitu pula akuntansi. Jika dulu tenaga administrasi keuangan sangat dibutuhkan, kini berbagai software akuntansi telah memangkas banyak pekerjaan manual.

Yang paling mengejutkan tentu masuknya TKJ dalam daftar evaluasi.

Jurusan yang selama ini dianggap mewakili masa depan digital justru disebut sebagai jurusan jenuh. Di sinilah perdebatan mulai muncul.

Mengapa TKJ Jadi Sorotan?

Jika dilihat secara nasional, kebutuhan tenaga kerja bidang digital justru terus meningkat. Dunia kini bergerak ke arah cloud computing, cybersecurity, artificial intelligence, data center management, Internet of Things, hingga otomasi jaringan.

Lalu mengapa TKJ justru dianggap bermasalah?

Jawabannya kemungkinan bukan karena bidangnya sudah tidak relevan.

Masalahnya bisa jadi terletak pada kurikulum yang belum mengikuti perkembangan industri.

Di banyak SMK, pembelajaran TKJ masih berfokus pada:

Instal ulang sistem operasi
Pembuatan kabel LAN
Konfigurasi jaringan dasar
Perakitan komputer

Sementara industri modern membutuhkan kompetensi yang jauh lebih kompleks.

Jika demikian, yang perlu dievaluasi bukan eksistensi jurusan TKJ, melainkan isi pembelajarannya.

Menghapus jurusan digital di tengah dunia yang semakin terdigitalisasi justru berpotensi menjadi keputusan kontradiktif.

Arah Baru: Jurusan Teknik dan Pengelasan

Pemprov Banten menyebut akan memperkuat jurusan berbasis keterampilan teknis dengan tingkat serapan kerja tinggi.

Salah satu yang paling disorot adalah pengelasan atau welding.

Menurut pemerintah, kebutuhan tenaga kerja di sektor ini masih sangat besar, bahkan memiliki peluang pasar internasional.

Beberapa alasan yang mendasari prioritas pada bidang ini antara lain:

Tingginya kebutuhan industri manufaktur
Kebutuhan tenaga kerja sektor konstruksi dan perkapalan
Peluang kerja luar negeri
Potensi pendapatan tinggi bagi tenaga bersertifikasi

Dalam beberapa pemberitaan bahkan disebutkan bahwa welder spesialis tertentu bisa memperoleh penghasilan hingga puluhan juta rupiah per bulan.

Namun perlu dicatat, angka tersebut umumnya berlaku bagi tenaga kerja berpengalaman dengan sertifikasi internasional, bukan lulusan baru.

Mengapa Banten Memilih Arah Ini?

Jika melihat struktur ekonomi Banten, pilihan tersebut memang cukup logis.

Banten memiliki sejumlah kawasan industri besar seperti:

Cilegon (baja, petrokimia, fabrikasi)
Tangerang (elektronik, manufaktur, otomotif)
Serang (logistik dan industri pendukung)

Kebutuhan terbesar di kawasan-kawasan ini memang lebih banyak berada pada sektor teknis seperti:

Operator mesin
Maintenance industri
Welding
Teknik mekanik
Instrumentasi
Mekatronika

Dari sudut pandang industrial linkage, orientasi ke jurusan teknik memang terlihat relevan.

Masalah Besar: Minimnya Data Terbuka

Meski kebijakan ini terdengar progresif, ada satu persoalan besar.

Sampai saat ini, belum ada data rinci yang dibuka ke publik untuk mendukung klaim tersebut.

Belum tersedia informasi resmi mengenai:

Berapa persen pengangguran lulusan tiap jurusan
Distribusi lulusan per bidang keahlian
Tracer study penyerapan kerja
Kajian akademik evaluasi jurusan
Analisis kebutuhan industri jangka panjang

Tanpa data ini, kebijakan rentan dianggap sebagai respons cepat yang belum memiliki fondasi statistik kuat.

Apakah Menghapus Jurusan Benar-Benar Solusi?

Inilah pertanyaan utama yang harus dijawab.

Pengangguran lulusan SMK bisa disebabkan oleh banyak faktor:

Kurikulum tidak relevan
Kualitas guru belum diperbarui
Fasilitas praktik kurang memadai
Kerja sama industri hanya formalitas
Sertifikasi kompetensi lemah
Minimnya pembekalan soft skill

Jika akar masalahnya ada di kualitas pendidikan, maka menghapus jurusan hanya mengubah nama masalah tanpa menyelesaikannya.

Ibarat rumah bocor, yang diperbaiki bukan plafonnya saja, tapi sumber kebocorannya.

Kesiapan Sekolah Jadi Pertanyaan

Mengalihkan fokus ke jurusan teknik berat seperti welding bukan perkara sederhana.

Sekolah harus memiliki:

Bengkel praktik standar industri
Peralatan modern
Sistem keamanan kerja
Guru bersertifikat industri
Kemitraan perusahaan nyata

Jika fasilitas ini belum siap, hasilnya justru bisa melahirkan lulusan setengah matang.

Alih-alih terserap industri, mereka justru menambah angka pengangguran baru.

Dampak Bagi Ribuan Siswa

Kebijakan ini tidak hanya berdampak pada sekolah.

Ia menyentuh masa depan ribuan siswa SMP yang sedang menentukan pilihan pendidikan.

Banyak siswa memilih jurusan berdasarkan minat dan cita-cita pribadi.

Jika jurusan tertentu dihapus tanpa transisi yang jelas, maka muncul pertanyaan:

Bagaimana nasib sekolah yang sudah membuka jurusan itu?
Bagaimana nasib guru produktifnya?
Bagaimana kesiapan siswa beradaptasi?

Bagian dari Reformasi Pendidikan Banten?

Jika dilihat secara lebih luas, evaluasi jurusan SMK ini tampaknya merupakan bagian dari restrukturisasi pendidikan Banten tahun 2026.

Sebelumnya, Pemprov Banten juga menggulirkan sejumlah agenda seperti:

Perluasan sekolah gratis
Reformasi sistem penerimaan siswa baru
Pembatasan penggunaan ponsel di sekolah
Penguatan disiplin pendidikan

Artinya, perubahan jurusan SMK bukan kebijakan berdiri sendiri.

Ini bagian dari reposisi pendidikan menengah di Banten.

Yang Perlu Dilakukan Pemprov

Agar kebijakan ini tidak menimbulkan polemik, ada beberapa langkah penting yang seharusnya dilakukan:

1. Publikasikan data evaluasi secara terbuka

Masyarakat berhak tahu dasar keputusan.

2. Libatkan dunia industri secara konkret

Bukan sekadar klaim kebutuhan.

3. Dengarkan suara sekolah dan guru

Mereka yang paling memahami realitas lapangan.

4. Reformasi kurikulum, bukan sekadar hapus jurusan

5. Siapkan fasilitas sebelum membuka jurusan baru

Refleksi untuk Pendidikan Kita

Persoalan ini sebenarnya lebih dalam dari sekadar jurusan sekolah.

Ini tentang bagaimana sistem pendidikan membaca masa depan.

Sering kali siswa dididik untuk menghadapi dunia kerja yang bahkan sudah berubah sebelum mereka lulus.

Di sinilah tantangan terbesar pendidikan vokasi Indonesia.

Menyesuaikan diri bukan berarti menutup jurusan lama begitu saja.

Kadang yang dibutuhkan adalah transformasi, bukan eliminasi.

Penutup

Rencana Pemprov Banten mengevaluasi dan mengurangi sejumlah jurusan SMK adalah langkah besar yang patut diapresiasi jika benar didasarkan pada data kuat dan visi jangka panjang.

Namun jika kebijakan ini hanya berangkat dari asumsi tanpa kajian mendalam, maka risikonya sangat besar.

Pendidikan bukan eksperimen jangka pendek.

Ia menyangkut masa depan generasi.

Pertanyaan paling penting yang harus dijawab sekarang bukan sekadar jurusan mana yang harus dihapus.

Tetapi:

Apakah kita sedang menyiapkan anak-anak Banten untuk masa depan yang benar-benar mereka hadapi, atau justru terus mengajarkan masa depan yang sudah kadaluarsa?

Karena sejatinya, anak-anak ini bukan salah memilih jurusan.

Mereka hanya belajar dari sistem yang terkadang terlambat membaca perubahan zaman.